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色溫偏高
色溫定義：光源發出光的顏色的評價指標。
國標要求：教室燈具光色溫在5000K。
色溫過高危害：色溫過高光線偏白，易使學生精神亢奮導致疲勞。
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照明不足
照度定義：光照強度，指受照面被照亮的強度。
國標要求：課桌面平均照度E≥300lx，照度均勻度Uo≥0.7；黑板平均照度E≥500lx，照度均勻度Uo≥0.8。
照度不足危害：長期照度不足環境，無法保障學生視力發育健康,易導致學生近視現象，學習效率低下，同時容易引起學生“駝背”現象發生。
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藍光危害
藍光定義：波長在400-480nm之間的可見光，是白光重要的組成部分。
國標要求：教室燈具須獲得藍光安全無危險等級。
藍光危害：引起視網膜色素上皮細胞的姜縮甚至死亡，導致視力下降,更容易導致黃斑病變以及白內障使眼球會長時間處于緊張狀態，引起視疲勞:抑制褪黑色素的分泌，而褪黑色素是影響睡眠的一種重要激素，例如睡前玩手機或者平板電腦,會造成睡眠質量不高甚至難以入睡。
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頻閃
頻閃定義：光源發出的光通量隨時間波動的現象。
國標要求：LED教室燈具光波動深度≤3.2%。
頻閃危害：誘發瞳孔括約肌頻繁張合、自主調節，引起視覺疲勞；引發腦細胞損傷、影響閱讀和視力，誘發偏頭痛，降低學習效率。
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炫光
眩光定義：強光進入視野造成眼睛不適（例如夜晩汽車遠光燈照射）。
國標要求：眩光UGR<19。
眩光危害：眼睛屈光不正，瞳孔散光，導致視功能障礙，誘發神經系統和生物鐘紊亂。
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顯色指數低
顯色指數定義：光源對物體顏色能力還原指標；顯色指數越高，色彩還原能力越高。
國標要求：常規教室Ra≥80；美術教室Ra≥90。
顯指低危害：教室內物體顏色暗淡，顏色失真嚴重，導致學生顏色識別能力降低，容易誘發學生眼睛色盲色弱。
